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　　近日，24歲的中國科學技術大學少年班校友曹原，因再次在《自然》雜志一次性連發(fā)2篇論文而備受關注，被網友稱為“海嘯級后浪”。2年前，22歲的曹原因在《自然》一天連發(fā)2篇有關石墨烯的文章而轟動學術界。2018年，《自然》發(fā)布的年度世界十大科學人物中，曹原位居榜首。
　　曹原在中國科大少年班就讀期間，被選入“嚴濟慈物理英才班”。類似這樣的科技英才班中國科大已建有16個。自2009年創(chuàng)辦以來，該精英班已經培養(yǎng)了一大批類似曹原的優(yōu)秀學子。這些“別人家的孩子”成功秘訣何在？他們曾經就讀的“科技英才班”又是怎樣一種存在？
　　隨天性
　　陳旸是中國科大最早接觸到曹原的老師。2010年，時任少年班學院院長的他，在深圳見到曹原時，曹原正在學習化學競賽的知識?！敖涍^一番了解，我感覺這個學生各方面素質很不錯，便鼓勵他報考中國科大少年班。”
　　曹原進校之初本來是準備學化學的，后來逐漸發(fā)現自己對物理更感興趣，于是轉到了物理這個領域，進入了“嚴濟慈物理英才班”。
　　在中國科大，包括科技英才班在內，本科生是可以100%自主選擇專業(yè)的，而且至少有3次轉專業(yè)的機會。類似曹原這種轉專業(yè)的經歷，在中國科大也是司空見慣的事。
　　“之所以推行這樣的政策，是因為學?？紤]，剛進校門的大學生由于對專業(yè)缺乏親身體驗和深度了解，很有必要在其學習期間，幫助他們逐步發(fā)現自己的興趣和潛能，給予其重新選擇適合自己專業(yè)的機會。”中國科大校長助理、教務長周叢照說。
　　因為有多次自由轉專業(yè)的機會，本科生們擔心“選錯專業(yè)入錯行”的后顧之憂不存在了，他們也就有了大膽嘗試的勇氣。
　　在進入大學之前，中國科大 “華夏計算機科技英才班” 2012級學生劉力源最擅長和喜歡的專業(yè)是數學。但是，在填報志愿的時候，他所填寫的志愿卻是此前幾乎沒有投入精力學習過的學科——計算機。
　　“因為我是一個哈利·波特迷，很羨慕魔法世界的精彩。填報志愿時我偶然意識到，編程其實是有點像魔法的，我們雖然不能驅使魔法，但可以驅使計算機。于是，心一橫，想著實在不行，科大還能換專業(yè)，我就將計算機作為了自己的第一志愿?！眲⒘υ凑f。
　　事實證明，他當初的選擇是正確的。在以優(yōu)異的成績榮獲了中國科大的最高榮譽獎——郭沫若獎學金后，如今的劉力源正在美國伊利諾伊大學香檳分校繼續(xù)深造。
　　多年的人才培養(yǎng)成效數據跟蹤分析顯示，在中國科大數學科學學院前10%的優(yōu)秀畢業(yè)生中，有一半來自轉專業(yè)的學生；該校物理學院成績前5%的學生中，由非物理專業(yè)轉入的同學也占近四成；中國科大最高榮譽“郭沫若獎學金”獲得者中，約四分之一為重新選擇專業(yè)的學生。
　　“最大限度地尊重學生興趣，幫助他們摒除外界雜音，追尋內心最真實的呼喚，已成為中國科大科技英才班廣為人知的秘訣?！敝軈舱照f。
　　強基礎
　　“從我接收到的學生生源來看，中國科大的本科生是最好的生源：學生素質高，具有扎實的理論基礎和濃厚的科研興趣。這一點也是‘英才班’的基礎和重要保障?！?br/>　　上述對于中國科大英才班的評價，出自該校“趙忠堯應用物理英才班”的“所系結合”校外導師、中國科學院院士馬余剛之口。
　　據介紹，“基礎寬厚實”是中國科大60多年的辦學沉淀和鮮明特色?？萍加⒉虐喔幼⒅丶訌姳究粕臄祵W、物理基礎和思維能力。
　　在英才班培養(yǎng)方案中，學生數學和物理基礎課程的學分數不得低于30學分，約占畢業(yè)課程總學分要求的20%，在課程深度上較普通學生也有更高要求。
　　周叢照表示，科技英才班注重因材施教和個性化培養(yǎng)，努力突破“流水線式”人才培養(yǎng)的局限，選配最優(yōu)秀的師資，全面實行學業(yè)導師制，全方位構建科技英才班的管理和支撐體系，建成“注重基礎、強化交叉、突出前沿”的英才班課程體系，形成“科教結合、所系結合、理實結合”的科技英才班培養(yǎng)模式。
　　在強化數理基礎的同時，本科生進入科研實驗室也是中國科大的傳統。以曹原為例，在進入其畢業(yè)論文指導老師、中國科大教授曾長淦的實驗室后，曹原在研究選題以及結果分析上得到了后者的充分指導。另一方面，曾長淦放手讓曹原發(fā)揮理論功底好和編程能力強的優(yōu)勢，自主動手編程做計算。兩人定期討論研究進展，明確下一步工作思路。這使得曹原有機會在本科階段就參與完整的科研訓練，并在《物理評論B》這樣的國際著名期刊上發(fā)表了文章。
　　在科技英才班的培養(yǎng)理念里，身體素質、心理素質、人際交往能力、表達溝通能力同樣十分重要。這些綜合素質，被嚴濟慈物理科技英才班的主管教授袁軍華稱為“隱形能力”。
　　“學校采用多項舉措，希望英才班的學生們能夠在本科的學習過程中提高綜合競爭力，能以更高的起點發(fā)展未來的事業(yè)。這些能力中，許多都是課業(yè)以外的‘隱形能力’，這就需要老師盡早抓緊時間培養(yǎng)這些沒有直接分數考查的素質。”袁軍華說。
　　在這樣的理念推動下，中國科大創(chuàng)建了科技英才班獨有的文體活動傳統，推動英才班學生每人學一門藝術、掌握一項終身受益的體育運動技能。從2018年開始，英才班每年舉辦秋季短程馬拉松、春季越野跑活動。
　　升格局
　　除了學術能力外，眼界、格局、情懷，這些品質都是中國科大科技英才班人才培養(yǎng)的重要著力點，也是助力英才班畢業(yè)生在今后的人生道路上持續(xù)卓越的動力。
　　選派本科生到國內外一流大學和科研機構開闊眼界，是中國科大本科人才培養(yǎng)的常規(guī)做法，對于英才班的本科生更是加強了這方面的要求。
　　“在正常教學之外，英才班的同學先后赴中科院力學研究所，航天三院、五院及航天員培訓中心，中國工程物理研究院等參觀、學習。”
　　受訪時，該校錢學森力學科技英才班學生毛岸竹回憶說，在這一過程中，他們直接接觸力學領域科學研究和工程應用前沿、各實驗室設備和課題的現場介紹，這對他們理解力學概念、了解力學應用前景、堅定力學學習信念等都起到了良好作用。
　　除到國內科研機構參觀外，中國科大還積極實施英才班學生的境外暑期研修計劃、學期交流和海外畢業(yè)設計等項目，提高學生培養(yǎng)的國際化程度。
　　比如，近年來，中國科大通過校際合作協議以及教授們的海外聯系，在三年級暑假有計劃地派遣英才班的拔尖學生到國際一流大學實驗室，進行為期8~10周的科研實踐，部分學生此后還會繼續(xù)在國外高校完成一年的畢業(yè)論文工作。
　　同時，中國科大也同樣重視吸引國外一流大學優(yōu)秀學生來校交流，打造學術共同體。2013年以來，中國科大統籌舉辦“未來科學家國際夏令營”，已逐漸成為英才班國際交流活動的重要品牌之一。
　　除開闊英才班學生在學術領域的眼界外，中國科大尤其注重培養(yǎng)學生的“科教報國，紅專并進”的格局和情懷。
　　“大學是個培育人的地方，從中走出來的學生或多或少都會帶有該所大學的氣質。在中國科大的幾年里，它教會了我要心存天下。以前覺得家國天下是那樣的遙遠，如今中國科大讓我擁有了實現自己抱負的可能，讓我有信心也有勇氣爭做時代的先鋒?！笔茉L時，“華夏計算機科技英才班”學生、ACS世界大學生超級計算機競賽冠軍占謝超說。
　　“在中國科大，有許多優(yōu)秀的學生與曹原一樣，天資聰穎，不畏挑戰(zhàn)。中國科大的這種培養(yǎng)模式，正好切合了‘曹原們’的成長需要，令他們如魚得水。”作為中國科大教務處常務副處長，曾長淦說：“前不久，學校發(fā)布了‘一流本科教育質量提升計劃’的行動綱領，讓每位學生都能充分享有更加個性化的優(yōu)質教育資源，相信將來我們一定會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。對此，我充滿信心?！?br/>　　（原載于《中國科學報》 2020-05-19 第6版 要聞)